企业大学建设方案真的有必要做吗？在当今互联网时代，员工的培训和学习意义重大。目前，建设企业型大学得到了很多企业的认可。企学宝想强调为什么企业大学是一种标准配置。继续上次的介绍，让我们和小编一起了解一下。

不同的企业有不同的企业文化。对于创办企业大学的企业来说，应该在企业文化中增加这样一点：提高企业全体员工的学习能力非常重要。企业应该认识到，持续学习是企业发展的潜在动力，但需要提高工作技能的不仅仅是管理层。提高生产力要以每一个员工为本，企业的学习对象要有一个面向全体员工的定制化的特殊群体。同时，提高专业技能的培训远远不够。企业应把培训的重点从提高员工个人的工作技能转向培养全体员工的学习能力。企业在培养全员学习能力的过程中，要注意使其与企业的经营目标直接挂钩，从而有效地提高员工的工作绩效，获得全员的认可，使持续学习型员工独立行动。
为了提高培训的有效性，企业型大学需要采取“知”与“行”的学习模式。企业大学可以采用著名的“721法”，即70%的员工培训和成长依靠岗位实践和锻炼，20%依靠岗位指导和反馈，只有10%依靠面对面课堂。也就是说，企业型大学在培养关键人才时，应加强培养方式的多样化，不仅要培养人才，还要提供更多的支撑发展的手段。在这里，通用电气的BMC项目通过评估反馈、面对面教学、在线学习、轮训、辅导等多种方式科学培养和发展人才，值得企业大学借鉴。除了第一周在GE克罗顿学院，其余三周将分成不同小组，在世界不同国家就同一主题进行研究和采访。例如，对于如何通过社交网络改善GE业务的问题，它汇集了世界各国的观点，最终形成多元化的解决方案。
企业大学建设的指导理论体系直接决定着企业大学的建设效果。如果选择不当，就会事半功倍。在厘清区域大学价值及其价值创造逻辑的基础上，有必要进一步研究确定作为企业大学建设基石的企业大学建设指导理论体系。
在企业培训过程中，以员工个体的发展为基础，通过对相关操作规则的掌握和运用，通过对共同目标和价值观的灌输，整个团队表现出默契和一致，思维和行为都像“一个人”。从员工个人能力的提高，到规则技能的合作能力的提高，再到共同理念的培养，组织能力实现了一步一步的发展。因此，企业大学更注重组织的团队学习，更注重团队间默契和一致性的培养。
所有企业的经营管理过程，从人力资源管理的意义上讲，就是人才生产的过程。正如松下所说，人首先被创造，然后事物被创造。一个真正有抱负的企业家必须把自己的才能作为核心资产，如果他的才能成功了，他的事业就会成功。企业的整个经营过程，归根结底是人才不断生产、更新、转化的过程。
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