在现如今竞争激烈的商业环境中，企业的竞争力和可持续发展取决于其员工的能力和成长。在培训领域，随着企业管理发展成熟度的提高，越来越重视培训的价值创造，也愈加关注培训与业务的结合。企业OJT师徒带教作为在岗培养的一种有效形式，在企业的应用越来越广泛。但构建有效的带教体系仍然是一个非常具有挑战性的任务。因此企业面临一些困惑和挑战：

OJT带教制实施的误区

1. 导师的选择

有一个常见的误区，在选拔导师时往往会认为导师做得好，就一定教得好，却忽略了做的技能和教的技能是存在差异性的。企业需要仔细选择具有丰富经验和高素质的导师，这对于员工的成长至关重要。然而，如何精准锚定潜在的导师，以及如何为他们提供有效的培训，仍然是一个挑战。

2. 导师的培养

很多企业的导师通常是在工作中担任关键职位的员工，因此在培训中容易忽视导师的成长，脱离师徒带教的实际环境，导师也需要不断成长和学习，以适应不断变化的组织和行业需求。如果仅仅是为了给导师赋能而做的导师制项目，没有实际应用场景，很难真正对导师的培养带来正向价值。

3. 设计培训计划，衡量培训成效

企业需要构建有效的导师体系并衡量导师体系的成效，但制定清晰的培训计划往往是管理者的最为头疼的一环，包括目标、内容、时间表和评估方法以及员工的技能提升和绩效改进。没有深入了解员工的需求和学习路径，是很难建立一套有效的评估和反馈机制的。

4. 文化和组织认同

除了有导师的培养和应用之外，带教体系的成功还依赖于企业文化和员工的组织认同感。如何在组织中推广导师文化，设置带教的流程中的管理要求和操作标准，同时提供给导师方法和工具的指导，以及如何确保员工积极参与等，都是整个带教体系建设中亟需解决的问题。

OJT带教体系的目标

为了应对这些困惑和挑战，企学宝映射具体流程，确定明确的导师选择标准，注重导师的教育和教学能力，而不仅仅是职位。再由培训管理员制定大致的师徒带教目标和计划，导师会全程把控学员的学习进度，并根据其实际工作培训效果精炼教学内容，使培训和实际工作密切联系，形成教与学互动模式，营造积极带教氛围，提高工作绩效，通过克服这些误区，达到促进导师、学员双向成长的目的。
1、带教内容标准化
首先要形成岗位的教导内容标准化，结合现有导师经验和岗位任务，梳理出导师带教统一的任务目标和计划；
2、带教流程规范化
带教流程要规范化，明确导师在每一阶段的任务和完成标准，同时给到方法和工具指引，梳理出导师带教流程指南；
3、带教机制实用化
要建立和完善导师的选拔标准、培养规划、应用规范和评价激励标准，形成高效的企业导师制度；
4、导师技能实战化
要结合导师能力标准，在带教学员的实战中，对导师进行带教能力的训练。

如何构建OJT带教体系？

构建有效的带教体系，尤其是通过OJT（On-the-Job Training）师徒制学习体系，对于组织发展和员工成长都具有重要意义。

1. 师徒制学习体系的目标

首先，企业需要明确定义OJT师徒制学习体系的目标和期望成果。这可以包括提高员工的技能水平、加速新员工的融入、促进知识传承和文化传统的传播等。明确目标有助于确定师徒制的重要性，并为实施提供方向。

先从学徒的岗位开始进行分析，制订带教目标计划。包含所有岗位的学徒开发规划。其次分析该岗位发展路径。导师要对学员的未来发展路径有清晰的认识，对于该岗位未来要达成的目标有了解，才能帮助学徒制订职业发展规划和下一步的培训学习计划。
2. 提供培训和资源

按导师带教的流程，明确了每个时间节点，组织需要提供必要的培训和资源，以支持导师和学员的师徒制学习。导师应该完成什么任务及完成的标准，同时配套有相应工具表单，包括培训课程、教材、工具和技术支持。通过系统来管理导师的带教工作，以顺利完成学习计划。

还可以把导师带教过程中可能遇到的问题萃取出来，并针对每个问题可能的情境及解决方案，完善出一整套参考模板。

3. 建立反馈和评估机制

建立有效的反馈和评估机制，用于监测学习的进展并提供改进的机会。导师和学员可以定期进行反馈会议，讨论学习的效果和挑战，以及需要采取的改进措施。并定期监督和评估师徒制学习体系的效果，以确保它对组织和员工的成长产生积极影响。根据评估结果，不断改进体系，使其更加适应企业的需求。

4. 师徒激励政策

为了鼓励导师和学员积极参与师徒制学习，企业还可以提供激励和奖励措施，如奖金、晋升机会、资质证书等。这有助于保持他们的积极性和投入度。

总之，构建和运营OJT师徒制学习体系需要明确定义目标、精选导师和学员、制定计划和目标、提供培训和资源、建立反馈和评估机制、鼓励知识分享、监督和改进体系，以及激励和奖励参与者。通过有效的师徒制学习可以加强发展和员工成长，提高整体绩效。

完善带教制度

①制定明确的导师政策：企业可以明确规定导师制度的政策和流程，包括导师的选择标准、培训要求和激励机制。

②提供支持和资源：为导师提供必要的支持和资源，包括培训材料、工具和技术支持，以减轻他们的工作负担。

③培训导师和员工：为导师和员工提供培训，以提高他们的导师和学习技能。这可以包括沟通技巧、反馈方法和教育心理学等方面的培训。

④推广文化：企业还需要推广师徒带教文化，使其成为公司发展的一部分。同时让员工认识到师徒带教是他们职业发展的重要组成部分，从而积极参与。

⑤建立导师社区：促进导师之间的合作和经验分享，建立一个导师社区，以提高他们的专业水平和动力。

⑥持续改进：建立师徒带教体系是一个持续改进的过程。企业应该定期审查和更新体系，以确保它与组织的发展目标和员工的需求保持一致。

OJT带教指南

①学员出师后可获取对应学分和积分，导师也会根据学员出师状态获取积分；

②学员在带教过程中遇到任何疑问都可以向导师提问，导师收到消息可及时给出解答，有效增加互动性，提升带教效果；

③学员在带教周期内可无限次重复学习，导师可实时监控学员的进程，根据实际带教情况添加打卡任务，对学员进行个别指导，有针对性的提高员工的工作能力；

④即使学员完成带教任务，也不能片面仅依据学员的带教进度给与出师状态，而是经由导师或管理员根据学员综合表现决定是否出师；

⑤带教结束后，可进行师徒互评，了解双方整体带教效果，进而给后续带教提出建设性意见。

对于企业而言，非常值得一提的是虽然构建OJT带教体系需要大量时间和资源投入，但可以帮助企业培养和发展人才，提高员工的绩效，从而增强组织发展的可持续性。因此，推行适合公司发展的新兴文化之路势在必行！