e-Learning在线学习最简单有效的应用是作为快速推广渠道，将一些简单的、知识性的内容通过电子平台快速传递到企业的各个角落。特别适用于跨地域性的大企业将广大员工需要了解的内容传递到全国各地。一些连锁大企业用e-Learning系统，将新产品的基础知识、销售卖点等内容快速传递给全国门店的销售人员，既提高了效率又节省了成本。

一、随时随地教学

e-Learning较高级的应用价值在于其即时可用性。好的e-Learning系统应当反其道而行之，将课程主题的知识点碎片化，并以逻辑结构化的方式组合，便于随时查找。而每个碎片化的知识点，都简洁易懂，便于快速理解，减少学习者的学习障碍和学习投入成本。这样设计的目标，不是想让学习者从头到尾地整体看课程，而是在工作中随着不同问题的出现，随时能够便捷地在e-Learning课程中找到针对问题的知识点，快速启发和提示自己，快速解决问题并得以自我提升。这样，学员虽然不需要花大块时间坐在电脑旁学习，但却能够随时解决实际问题，这样的e-Learning起到了即时教练的作用，是企业所真正需要的，也是面授课程无法企及的。

二、资源课程库

e-Learning可以整合大量学习资源，通过合理的网络地图架构，为学员提供丰富的、相互联系和支撑的学习素材，帮助学员多方面吸收和延伸学习。e-Learning还具有持续化的特点，学员可以在较长的时间里，随需要查阅学习。

三、应用工具箱

e-Learning还能够聚集多主题、多技能的应用工具，可供学员依工作需要，随时调用。这些应用工具能够有效帮助学员将学习所得转化为改善的行为。

四、日常管理

e-Learning主要以学习资源被管理，核心在于管理e-Learning内容与企业需求的匹配度， 不定期调动学员关注，利用考核和激励手段激发学员上线学习。同时，利用各种方式和渠道，培养企业员工的e-Learning学习方法和习惯。

五、项目管理

e-Learning主要是学习项目的主体或一部分。在项目管理中会采取在企业内部营销的手段，让子公司对e-Learning平台进行关注与支持。在实施过程中，可以采用监控及激励的手段，推动学员参与和项目进展。在学习和项目结束之后可以做一些考试或作业来验证学员的学习效果，并形成项目成果。

六、线上线下混合学习

e-Learning的学习形式有其自身特有的优劣势，与其他学习形式配合取长补短，可以达到更好的学习效果。从实际出发，学习形式并非越多越好，学习形式组合要依据预期的学习目标和投入来定。混合式学习，一般是将e-Learning的持续性、即时性、资源丰富性与面授学习的互动性、实操性、简单直接相结合，通过混合式学习项目达到最佳学习效果。

目前e-Learning在国内的企业培训与学习领域中已经逐渐兴起。企业需要好好选择e-Learning平台供应商，只有好的平台，才能让企业知道怎么去利用e-Learning、如何对其进行管理、让企业获益。